5º ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

Hola chicos! Cómo están? Espero que muy bien!

Me encanta verlos en las videoconferencias y cómo participan!

Vamos a hacer un repaso de lo que vimos en la videoconferencia.

Para consultas, dudas y enviarme las actividades, lo hacen a mi mail: marialaura.bagnato@bue.edu.ar

SEMANA DEL 05 AL 09/10

1) Buscar cálculos de multiplicación y división

En la videoconferencia jugamos a este juego. Te invito a que vuelvas a jugar con algún familiar y para los que no pudieron estar, jueguen unas partidas.

El juego consiste en unir, multiplicando o dividiendo, los números que están en negro, para llegar al resultado, que es el número que está en rojo, en este caso 18. Podés unirlos en forma horizontal, vertical o diagonal.

Les dejo un video que hizo Daiana, para que recuerden cómo era y que vean como se juega los que no estuvieron: https://youtu.be/UYyCb2LqIfc

a) Buscá todos los cálculos que encuentres y anotalos. (Recordá que solamente podés usar multiplicaciones y divisiones)

b) Acá hay otro cuadro de números. Anotá todos los cálculos que den 24, uniendo los números, multiplicando y dividiendo.

2) Después del juego 

a) ¿Qué otro cálculo anotarías que no está en el cuadro del 18? ¿Y en el del 24? Escribí un ejemplo de c/u.
b) ¿Qué propiedades de la multiplicación estás aplicando?
c) Supongamos que en el cuadro del 24 apareciera el 2.400, ¿Con cuál número debería unirlo para que de el resultado?
d) Y si estuviera el 4.800? ¿Cuál sería el número?

3) Después jugamos al tutti frutti de cálculos, yo decía un número y tenías que anotar la mayor cantidad de cálculos de multiplicación y división.

a) Anotá 6 cálculos que den como resultado el 48, usá las propiedades de la multiplicación y utilizá también divisiones.

b) Durante el juego había que buscar cálculos que den 48 y un compañero propuso 296 : 7
¿Estará bien ese cálculo? ¿Por qué?
 
Para saber si era correcto, hicieron esta cuenta 296 : 48

 c)¿Será el cálculo correcto?

 

                          296  I 48 

                  -          240     5                                               48 x 1   = 48
                            56      1                                              48 x 10 = 480

-            48      6  (No da 7)                             48 x 5   = 240

            8/

(Hay resto 8, que NO se suma al dividendo y tampoco al divisor, ya que lo que queremos averiguar es si 48 es el resultado) 

Entonces 296 : 7 no da 48

 

d) Averiguá el dividendo, recordá que:             

               Dividendo= divisor x cociente + resto                   

                        ….?....  I  7 

                                      48

 e) Buscá dos divisiones más que den por resultado 48, utilizando el ejemplo del punto d.

 4) Practicamos cuentas

a) 1.384 x 62 =                                                                             c) 4.325 : 12 =

b) 7.290 x 48 =                                                                             d) 2.937 : 25 =

5) Cuando el resto de una división es un problema

¿Qué hacemos con lo que sobra?

a) Se reparten 46 globos entre 5 niños. Si todos reciben la misma cantidad, ¿cuántos globos le toca a cada uno? Anotá el cálculo que hiciste.

b) En una panadería se hornean medialunas. Se colocan en bandejas en las que entran 18. Hoy se prepararon 259 medialunas ¿Cuántas bandejas se necesitan para hornear todas las medialunas? 

c) Para transportar 145 personas, se contrataron combis, donde entran 10 personas en cada una.¿Cuántas combis se necesitan?

 d) Se reparten 9 chocolates entre 4 amigos, todos reciben la misma cantidad. ¿Cuántos chocolates le tocan a cada uno?

6) En los repartos del ejercicio anterior siempre sobra algo. Analizá cada situación, respondé y grabá (un video o audio) explicando cada uno. Podés enviármelo por mail. 

a) ¿En qué casos se puede seguir repartiendo?

b) En el caso de las combis, ¿qué hacemos con las personas que no entran?

c) ¿Y en el caso de las medialunas? ¿Qué se puede hacer para que ninguna quede sin hornear?

 Espero tu explicación!

5º ACTIVIDADES DE NATURALES

Esta semana vamos a conocer la conservación de los alimentos y los microorganismos perjudiciales y beneficioso para la salud.
No copien la parte teórica, sí léanla para poder responder las actividades.

Para consultas, dudas y enviarme las actividades, lo hacen al mail: marialaura.bagnato@bue.edu.ar
Besos

 SEMANA DEL 05 al 09/10

Conservación de alimentos

Microorganismos perjudiciales y beneficiosos para la salud

Leé la página 322 y 323 del manual Nodos

 

1) Realizá las actividades de la página 323
2) Buscá información sobre los microorganismos y escribí una breve definición.

3) Experimento Nº 1º

Materiales

*3 rodajas de pan
*3 recipientes plásticos

Procedimiento

a) Colocá cada rodaja de pan en cada recipiente
b) Colocá 2 recipientes en lugares distintos de la casa, donde creas que se puede formar moho (hongos)

c) El tercer recipiente colocalo en la heladera.

d) Dejalos durante una semana o 10 días y anotá los cambios que vas observando

e) ¿Por qué elegiste esos lugares donde se pueden formar hongos o moho? ¿Qué condiciones crees que deben tener esos lugares?

f) Anticipá que va a suceder en cada una de las 3 rodajas

g) Pasados los 10 días, compará lo que realmente sucedió con lo que anticipaste.

h) ¿Los cambios se produjeron al mismo tiempo en las 3 rodajas?

Las respuestas g y h las voy a solicitar en 2 semanas

 4) Hoy cocinamos, vamos a hacer pizza con levadura.

 Experimento Nº 2: ¿La levadura es un ser vivo?

Antes de cocinar, pregunto:

a) Investigá: ¿Qué es la levadura? ¿Qué quiere decir que algo está vivo? ¿Qué ocurre con los seres vivos?

b) Mirá el siguiente video del experimento sobre la levadura

MATERIALES:

Levadura prensada.
Agua tibia.
Azúcar.
Sal.
4 vasos. 

PROCEDIMIENTO:

c) Rotular los vasos de 1 a 4 de acuerdo con el esquema que sigue. Predecí lo que sucederá. Mezclá los componentes.

Vaso	Agua  tibia	Levadura	Agregado
1	un  cuarto  de  vaso	2  cucharadas	…………….
2	un  cuarto  de  vaso	2  cucharadas	azúcar  (una  cucharada)
3	un  cuarto  de  vaso	2  cucharadas	sal  (una  cucharada)
4	un  cuarto  de  vaso	…………….	azúcar  (una  cucharada)

d) Esperá aproximadamente cinco minutos sin tocar los vasos y observá lo que sucedió en cada uno. Anotá tus resultados en una tabla como la siguiente. 

Vaso	Cantidad  de  burbujas  (ninguna,  pocas,  muchas)
1
2
3
4

5) Analizá los datos que obtuviste en el cuadro y respondé las siguientes preguntas:

a) ¿Qué significa la presencia de burbujas?

b) ¿Por qué creció la levadura del vaso 2?

c) ¿De qué se alimenta? Compará con lo que sucedió con el vaso 3

d) De los dos experimentos, el del pan y la pizza, ¿cuál se puede comer? ¿Cuál es un microorganismo beneficioso y cuál perjudicial?

d) Escribí tu conclusión

Aprovechamos el experimento de la levadura y hacemos Pizza. Hacé click en el video para ver como se hace.