5º ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA
Hola chicos y familias, cómo están?
Esta semana es corta, el lunes es feriado porque se conmemora el paso a la Inmortalidad del General José de San Martín y además tienen actividades de ESI (Educación Sexual Integral). Por lo que vamos a hacer algunas actividades de matemática.
Para ESI realicé un padlet, donde pueden ver las actividades y subirlas allí mismo.
Si tienen consultas, dudas o enviarme las actividades, lo hacen a mi mail: marialaura.bagnato@bue.edu.ar

Los quiero y extraño!

MIÉRCOLES 19/8

Continuamos con multiplicación y división

Mirá el video sobre multiplicación y el video de división que preparó Daiana

1) Resolvé las siguientes situaciones haciendo la cuenta correspondiente

a) ¿Cuántas veces entra el 5 en 15?

b) Hay 24 cajas con 12 caramelos cada una ¿Cuántos caramelos hay?

c) ¿Qué número dividido por 7 da 9?

d) La vereda de mi casa van a cubrirla con baldosas. Entran 35 baldosas de ancho y 28 de largo ¿Cuántas baldosas se necesitarán para hacer toda la vereda?

e) Hay 30 manzanas para 6 chicos ¿Cuántas manzanas le corresponde a cada uno?

2) Recordamos las partes de una división

Ej: 45 lápices para guardar en 9 lapiceros

45 son los lápices que tengo que dividir (Dividendo), 9 son los lapiceros donde voy a repartir los lápices (divisor) y 5 son los lápices que van a guardarse en cada lapicero (cociente) y no sobra nada, es decir, 0 (resto)

a) Inventá un problema que se resuelva con esta cuenta

3) Averiguando el dividendo

a) Un número dividido 4 da como cociente 8, ¿de qué número se trata? ............................

En el ejercicio anterior hay que averiguar el dividendo y se puede resolver de la siguiente manera:

Sabemos que el divisor es 4 y el cociente es 8, y no sobra nada, no hay resto. Hay que averiguar el Dividendo.

                 D= d x c + r

Reemplazando cada parte por el número que sabemos, sería:

Dividendo: 4 x 8 + 0 = 32                                   32 : 4 = 8

4) Averiguá el dividendo

a)

b) Lila en su cumple llevó caramelos a su grado. Repartió 6 caramelos a c/u de sus 5 mejores amigos y le sobraron 2. ¿Cuántos caramelos tenía?

c) En una fábrica producen alfajores y los envasan en paquetes. Hoy llenaron 20 paquetes de 12 alfajores y quedaron 10 sin colocar, ¿Cuántos alfajores fabricaron?

d)                I   2                                                                   e)                   I   8

              0/      8                                                                                   2/       9     

                              

f)                   I   4                                                                   g)                 I   9                  

                1/      7                                                                                4/        3

ESI "Internet segura y responsable"

MUY FELIZ DIA HERMOSOS!!! 

DISFRUTEN, SUEÑEN, JUEGUEN SIEMPRE! 

LOS QUIERO

5º ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

Hola chicos y familias, cómo están? Espero que muy bien y cuidándose mucho!
Hoy vamos a ver distintas formas de hacer multiplicaciones y conocer las partes de la división.
Para consultas, dudas y enviarme las actividades, lo hacen a mi mail: marialaura.bagnato@bue.edu.ar

Los quiero y extraño!

LUNES 10/08

1) Completá la siguiente tabla con los precios de las entradas de un parque de diversiones

Cantidad de entradas	Tiro al blanco	Samba	Tren fantasma
1	5	10	20
2	10	20	40
3
4
5
6
10
12

Las cuentas de multiplicar

Hay distintas formas de resolver las cuentas de multiplicar. Por ej. para resolver 14 x 7 algunos chicos lo resuelven sumando 7 veces 14:

                                                                2

                                                                1 4

                                                                1 4

                                                                1 4

                                                    +          1 4

                                                                1 4

                                                                1 4

                                                                1 4      

                                                                9 8

Otra opción es desarmando los números:

        

                                                     14      x     7

                                                  10 + 4   x     7

                                              10 x 7       +     4 x 7

                                               70            +        28    =   98

Pero también se puede hacer en forma de cuenta. Hay maneras más largas y maneras más cortas de hacerlo.

                                                                                                    2

                                 1 4                                                              1 4            

                                X  7                                                             x  7             

        (7 x 4)              2  8                                                             9  8            

                            +

        (7 x 10)            7  0                                                                                  

                                 9  8

En el primer caso se multiplica primero el 7 por las unidades del 14 -------à 7 x 4 = 28

Luego el 7 por las decenas del 14 -------à 7 x 10 = 70

Por último, se suman los resultados: 28 + 70 = 98

En la segunda cuenta, ¿Por qué hay un 2 arriba del 1 del 14? ¿De dónde salió? ¿Dónde está ese mismo 2 en la otra cuenta?

2) Resolvé las siguientes multiplicaciones utilizando la cuenta que te sea más fácil

a)   56 x 4 =                                                                                   b)   85 x 9 =                                              
c) 123 x 5 =                                                                                   d) 470 x 6 =

Un poco más difícil

Ya aprendiste como se multiplican números con otro de una cifra. Ahora veremos cómo se hace para multiplicar por números de dos y tres cifras.

Por ejemplo para hacer 39 x 15

                                                                                                         4                                                  4

                        3 9                                                                            3 9                               3 9

                   x   1 5                                                                       x   1 5                          x   1 5

                    

  (5 x 9)            4 5                                                                        1 9 5                            1 9 5

                                                                                                +                                    +

 (5 x 30)        1 5 0                                                                         3 9 0                            3 9 -

                   +

 (10 x 9)           9 0                                                                         5 8 5                            5 8 5

(10 x 30)        3 0 0                                             

                      5 8 5

En la primera cuenta, ¿Por qué se multiplica 10 x 9? ¿ De dónde sale el 10 x 30?

En la segunda cuenta, ¿Por qué hay un 4 arriba del 3 del 39? ¿De qué multiplicación viene?

3) A ver cómo te salen estas cuentas

a)   47 x 12 =                                                                        b)   64 x 23 =                                        

c) 156 x 29 =                                                                        d) 120 x 68 =

MIÉRCOLES 12/08

La división

La división es una operación que consiste en separar o repartir en partes iguales un total.

Es la operación inversa a la multiplicación.

En una división se relacionan cuatro números: dividendo, divisor, cociente y resto. 

Para resolver cálculos de división, se usan multiplicaciones. Por ej:

Para saber 8 : 2 se busca un número que multiplicado por 2 de 8, en este caso sería 4

1) Resolvé las siguientes situaciones problemáticas, escribiendo el cálculo que usás

a) En un juego, 5 amigos se reparten las 20 cartas de un mazo, de manera que todos reciban la misma cantidad. ¿Cuántas cartas le tocan a cada uno? ¿Qué cálculo hiciste?

b) Si tengo 30 cartas para repartir entre 6 personas, ¿Cada uno podrá recibir 10 cartas? ¿Por qué?

c) Los chicos de 5º ayudan a cooperadora a armar bolsitas con caramelos, de modo que todas las bolsas tengan la misma cantidad. Tienen 56 caramelos y 7 bolsitas. ¿Cuántos caramelos podrán poner en cada una?

d) La mamá de Zoe hizo 120 empanadas y tiene 10 bandejas para hornearlas. ¿Cuántas empanadas puede colocar en cada bandeja?

2) Si 32 : 8 = 4, entonces 320 :8 = 40. Calculá mentalmente las siguientes divisiones

a) 30 : 3 = …..                              b) 300 : 3 = …..                                 c) 300 : 30 = …..

d) 40 : 4 = …..                              e) 4.000 : 4 = …..                              f) 4.400 : 4 = …..

g) 100 : 10 = …..                          h) 200 : 10 = …..                                i) 200 : 20 = …..

A veces sobra

En el cálculo de la división hay una parte que se llama RESTO.

En los ejercicios anteriores las divisiones se llaman exactas, porque no sobró nada y el resto es cero.

Por ej: 21 : 3 = 7 , ya que 7 x 3 es 21 y no hay resto.

5º ACTIVIDADES DE NATURALES

La semana pasada hicimos un repaso de materiales y sonido. Esta semana les propongo un juego y repaso de materiales y calor, a ver cuánto aprendieron.

No olviden hacer las actividades de todas las áreas entrando en las diferentes pestañas: inglés, educación física, tecnología, plástica, música, biblioteca, danzas y ajedrez.

Para consultas, dudas y enviarme las actividades, lo hacen al mail: marialaura.bagnato@bue.edu.ar

Besos

 LUNES 10/08

Te propongo este juego para que te diviertas y aprendas un poco más

 VIERNES 14/08

Realizá la página 273 del Manual Nodos, los puntos 2 al 6